LA TRIANGULACION COMO PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS PARA INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
Mineira, F; Vallejo R.
El artículo tiene como objetivo principal analizar la aplicación de la triangulación como procedimiento de análisis para investigaciones educativas en estudio. En este se describen algunas ventajas asociadas a la utilización de la triangulación para el análisis, en dicho escrito se evidencia la facilidad con la que se pueden cometer sesgos en la recolección de los datos cuando se utiliza una única fuente informativa, dado que esto se presta para mantener una subjetividad en cualquiera de los pasos que implica el proceso del análisis, ya que el uso de estrategias inadecuadas para analizar los datos y poca confrontación y contacto directo del investigador con el entorno organizacional que sirve como objeto de estudio.
Mineira y Vallejos (2009) expresan lo siguiente:
La triangulación no mezcla aseveraciones de dos paradigmas, realidades estáticas y dinámicas, perspectivas objetivas y subjetivas o aproximaciones inductivas y deductivas. Tampoco pretende aunar visiones integrales y particulares, datos numéricos y textuales, o consideraciones de causalidad e incausalidad. La mezcla de datos no ocurre durante la etapa de análisis, sino en los resultados. El investigador debe detectar una tendencia lógica en la combinación de los resultados ya que la validez de la triangulación descansa en la capacidad de organizar los materiales en un marco coherente. Como resultado de la revisión documental, los reportes revisados reflejan los siguientes tipos de triangulación, los cuales se diagraman en la figura siguiente:
Además de existir varios tipos de triangulación (la triangulación de datos, la triangulación de datos en el tiempo, la triangulación de datos en el espacio, la triangulación de persona), también hay varias maneras o niveles al analizar esta información según sea el tipo utilizado.
Dentro de las ventajas identificables de la triangulación como estrategia de investigación, se encuentras las siguientes:
Mayor validez de los resultados
Creatividad
Flexibilidad
Productividad en el análisis y recolección de datos
Sensibilidad a los grados de variación no perceptibles con un solo método
Síntesis de teorías
Multidisciplinariedad
De no tomarse las medidas del caso, la triangulación se puede convertir en un proceso tormentoso que implica mucho trabajo y con el que al final no se logran obtener los beneficios esperados. Dentro de las dificultades que se pueden presentar en la triangulación, están las siguientes: Se puede acumular gran cantidad de datos que al final no se logran analizar de la manera indicada, al ser muchos datos se puede presentar dificultad para organizarlos de modo coherente y un costo elevado al requerir de diferentes técnicas para la recolección y análisis de las mismas.
A pesar de ello, en este estudio se pudo concluir que la triangulación permite tener una mayor precisión y profundidad en el análisis de los resultados de una investigacion ya que en ella se permite transitar por diferentes enfoques, métodos, materiales que hacen de esta, una poderosa herramienta para confirmar lo que se está afirmando.
Puede ser consultado en: http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/620/1578
